רקע  כללי על המגמה

האם חייך חשובים יותר מחיי אחרים? האם יש דבר יקר יותר מהחיים? האם חייל חייב לסכן את חייו כדי להציל פצוע בקרב? מדוע נושא שחרור שבויים כה חשוב ביהדות? האם מותר לתרום איברים? מה עושים כשיש תרופה מצילת חיים ואין מספיק ממנה לכל החולים, למי נותנים אותה? מדוע ארץ ישראל כה חשובה לנו?

באילו מקרים חלה חובת הצלת חיים? מה עשו ראשי הקהילות היהודיות בתקופת השואה כשנאלצו לבחור שמות לרשימת החיים? האם מותר היה להם להחליט החלטות כאלה? האם זו נחשבת החלטה מוסרית? המתת חסד או רצח מתוך רחמים? ועוד דילמות ונושאים רבים ומעניינים נוספים.

בשיעורי מחשבת ישראל נכיר את דיעותיהם של גדולי המחשבה היהודית לדורותיהם: חז"ל, הפילוסופיה של ימי הביניים, ספרות המיסטיקה, הקבלה, החסידות והגות העת החדשה, בהשוואה לרעיונותיהם של גדולי הרוח בתרבות העולמית. דרך לימוד זו מעודדת חשיבה ביקורתית ונקיטת עמדה וזהות אישית.

לימודי המגמה כוללים :

1. 30% – יחידה וחצי בגרות חיצונית אליה ניגשים בסוף יב'.

2. 70% – שלוש וחצי יחידות – בגרות פנימית, כלומר הערכה בית ספרית הכוללת הערכה

   חלופית, היינו הערכה שניתנת במסגרת ביה"ס המורכבת ממבחנים ועבודות אישיות      

  בכיתה י' ויב' , בחינת בגרות פנימית בכיתה יא' .

הנושאים המרכזיים בתוכנית הלימוד :

ü     מעמדו של האדם בעולם , ערך חיי האדם.

ü     מעגלי שייכות, זהות יהודית בעולם משתנה.

ü     חגי ישראל

ü     הטוב והרע בהגות היהודית

ü     אהבה וזוגיות                                                       

ü     משבר האמונה בעת החדשה

התמודדות מעמיקה עם נושאים כגון אלה יכולה לסייע בידי התלמידים לגבש לעצמם מגוון רחב של השקפות עולם, המצויות בזיקה למקורות תרבותם מחד, והיענות לאתגריה של ההוויה הישראלית העכשווית, מאידך.

דרישות הקבלה למגמה

אם הינך מעוניין/ת לקבל ערך מוסף ללמידה, בעל סקרנות ורצון ללמוד מקצוע מעניין ומרתק שילווה אותך בהמשך חייך – הינך התלמיד/ה המתאים/ה למגמת מחשבת ישראל.